Predominantemente inatenta
Destacan dificultades para sostener la atención, organizarse, recordar información, seguir instrucciones o finalizar tareas.
Una mirada desde dentro
Comprender el TDAH no es solo verlo desde fuera.
También significa acercarnos al esfuerzo invisible, la intensidad emocional, las dificultades para ejecutar y las particularidades que hacen única a cada persona.
Mucho más que distraerse o moverse.
El TDAH es una condición del neurodesarrollo que puede influir en la atención, el control de impulsos, el nivel de actividad, la organización, el manejo del tiempo, el inicio de tareas y la regulación emocional. Ninguna de estas características se presenta igual en todas las personas.
Detrás de un “no quiere” puede existir un “no puedo todavía”, un “no sé cómo empezar”, un “esto tiene demasiados pasos” o un “mi cerebro está sobrepasado”.
Presentaciones reconocidas
Tres maneras en que puede presentarse.
Predominantemente hiperactiva-impulsiva
Predominan la necesidad de movimiento, la inquietud y la dificultad para detenerse o esperar antes de actuar.
Combinada
Aparecen características significativas tanto de inatención como de hiperactividad e impulsividad.
La regulación emocional importa
Sentir intensamente también necesita comprensión.
Aunque no constituye una cuarta presentación diagnóstica, para muchas personas puede ser una dificultad relevante. Las emociones pueden aumentar rápidamente o necesitar más tiempo y apoyo para volver a la calma.
La persona completa
Un diagnóstico nunca cuenta toda la historia.
También existen intereses, capacidades, creatividad, sensibilidad, curiosidad y formas propias de aprender y conectarse. Comprender las particularidades permite construir apoyos que respeten la identidad.
Contenido psicoeducativo. No reemplaza una evaluación profesional. Referencias generales: CDC, American Psychiatric Association y guías clínicas vigentes sobre TDAH.